實施方案之落實推展

  有效整合親師生、校友及社區資源的力量，

  共同協助建中優質學校及各項實施策略之落實推展

參、方案發展構想

為提昇學校經營品質，促進校務發展之精進與創新，本校依據精緻教育理念，遵循全面品質管理精神，來研擬規劃建中優質學校行動方案。期藉優質學校行動方案之落實推展－－透過優質專業的教育領導，校務推動與發展之持續精進及創新，聯合親師生、校友及社區團隊合作，來積極營造優質的學習環境，提供精緻的教育服務，引領建中學子追求卓越，進而實踐「創造優質‧掌握優勢」之學校教育目標及達成「培育優質多元才能的建中人」之學校願景。
茲將本校建構優質學校方案之構思過程及方案內容，說明如下。

建構優質學校方案

一、方案構思過程

本校以「全人教育」為發展主軸，「精緻教育理念」為核心，來構思促進學校校務優質發展的行動方案內容。在研擬建中優質學校方案時，係依戴明之「規劃－執行－評估－省思（Plan- Do- Check- Act, PDCA）」循環概念發展。以下說明方案構思過程

（一）省思階段（A）－校務發展背景分析

本校優質學校方案之構思，先從教育政策趨勢、社區與家長資源等外在環境因素，與學校教學設施、教職員工及學生概況與組織運作現況等內在軟硬體環境因素，進行學校校務發展背景之SWOT分析：在瞭解及省思校務發展的優劣勢與機遇條件基礎之上，認真思索並研擬促進學校校務優質發展之具體行動方案。

（二）規劃階段（P）－優質學校方案研擬

為促進學校校務優質發展，由校長引領學校成員組織優質學校行動團隊，並透過召開相關會議持續研討，以尋求建立共識，形塑學校發展願景。最後，確立以「創造優質‧掌握優勢」為建中優質學校方案目標，期藉優質學校行動方案之落實推動，來促進「培育優質多元才能的建中人」教育願景之實踐。
此外，優質學校行動團隊成員進行腦力激盪，先就校務推動發展現況進行SWOT分析，接著依臺北市優質學校經營手冊所列9項指標，思索找出優質校務發展及推動之重要因素外，特依本校環境背景、傳統文化、優勢特色及國際趨勢，歸納出優質校務經營之12項關鍵因素，為：「領導」、「行政管理」、「課程發展」、「教師教學」、「學生學習」、「專業發展」、「資源統整」、「校園營造」、「學校文化」、「教育推手」、「歷史發皇」及「國際交流」。接著，便依據校務中長程發展計畫及校務經營之12項關鍵因素，來研擬具體可行之優質學校行動方案、實施策略、實施項目及執行內容。

（三）執行階段（D）－實施方案之落實推展

透過建立共識，形塑願景的歷程，以及利用各種會議場合加強說明、宣導，使全校親師生均能認同優質學校方案，讓優質學校方案之推展得以統整連貫；並有效整合親師生、校友及社區資源的力量，共同協助建中優質學校及各項實施策略之落實推展。在方案推展的同時，並遵循全面品質管理精神與原則，進行方案執行情形之掌控。

（四）評估階段（C）－方案執行成效評估

在優質學校方案推展期間，遵循全面品質管理之精神與原則，透過召開定期、不定期之會議，以確實檢討方案之執行現況，詳細探究推展困境，並亟思改善之道。

（五）省思階段（A）－持續省思，適時研修方案內容以精進推展成效

在方案進行時，持續檢視方案的推展歷程。透過不斷的省思，隨時檢討執行情形，並適時研修、調整方案內容，以精進方案之推展成效。

二、「創造優質‧掌握優勢」－優質學校方案內容

本校依據校務發展願景及校務經營的12項關鍵因素，擬訂具體可行的建中優質學校方案及實施策略。茲將建中優質學校行動方案願景及實施策略，說明如下：

（一）優質學校方案願景－「創造優質‧掌握優勢」

為達成「培育優質多元才能的建中人」之教育理想，本方案以「創造優質‧掌握優勢」為願景，在校務的推動上，務求結合全體教職員工、校友、家長及社區人士的力量，以積極營造溫馨和諧、民主多元的學習型組織文化，共同打造優質的學習環境，提供創新的教育服務，確保精緻的教育品質，進而引領建中莘莘學子邁向卓越。
本校不以「全國高中翹楚」為滿足，更以打造「國際一流學府」自許，致力於提昇建中學子之多元智能、人文關懷素養及國際宏觀視野，以「培育英才，蔚為國用」－－增進國家之國際競爭優勢為校務發展的終極目標。

（二）優質學校方案內容－12項具體實施策略

為追求「創造優質‧掌握優勢」之願景，實踐優質學校方案，具體研訂下列12項實施策略：